Totul Despre Condițiile De Viață Sănătos!

Filmele din școli ajută studenții să învețe despre cultura noastră indigenă

Cercetările de masterat ale istoricului Lais Sanchez, care a avut loc la Facultatea de Filosofie a Scrierilor și Științelor Umane (FFLCH) a USP, au folosit sinopte de filme cu tematică indiană pentru a încuraja elevii din Greater São Paulo să întâlnească și să discute istoria și situația actuală a indigene . Pentru a ajuta cadrele didactice să discute subiectul, cercetătorul a selectat scene de film care să-i motiveze pe elevi să discute tema.

În discursul de la Lais, intitulat " Predarea istoriei indigene prin cinematografie: o experiență pedagogică ", au fost alese nouă filme selectate din posibilitățile lor didactice. "Au fost alese filme care au permis elevilor să înțeleagă și să analizeze limba cinematografică ca element constitutiv al producției de film", spune Lais. "Filmele care prezintă diverse imagini despre populațiile indigene și filmele produse de producătorii indigeni înșiși au intrat și în selecție".

Filmele analizate au fost:

" Caramuru, invenția Braziliei " (2001),

" Cât de bun a fost francezul meu " (1970),

" Hans Staden " (1999),

" Iracema, fecioara de buze de miere " (1979),

" Iracema, o călătorie amazoniană " (1975/1985),

" O Guarani " (1996),

" Pământul roșu " (2008),

" O poveste a dragostei și a furiei " (2013),

" Xingu " (2012) și

" Regizorii indigeni - Panará " (2005-2008).

Lais subliniază importanța studierii, de asemenea, a limbajului cinematografic pentru înțelegerea filmelor. "Limba cinematografică este setul de elemente care construiesc și dau sens filmului", spune cercetătorul. "Pentru a lucra cu un cinematograf în sala de clasă, este necesar să lucrăm cu studenții pentru a învăța lecturi filme, anumite tăieturi, cadre, coloane sonore și, în final, elementele constitutive ale filmului, care prezintă informații importante despre mesajul transmis de film ".

Pentru fiecare film au fost elaborate sinopte didactice. "Pentru că eu cred că fiecare profesor se confruntă cu o altă realitate în sălile de clasă, am ales să nu optez pentru scenariu, ci mai degrabă pentru o analiză detaliată a fiecărui film", spune el. "Cu analizele făcute în sinopse, profesorul se poate orienta de la unii subiecți, poate stabili tăieturi și mai asociază lucrarea cu mai multe filme ".

Construcția imaginii

Filmele au fost prezentate studenților, unii în întregime și alții din tăieri tematice. "Studenții au fost rugați să scrie recenzii critice asupra operei, precum și să învețe despre limbajul filmului și despre discuțiile despre situația actuală a populațiilor indigene", spune Lais. Un exemplu al acestei lucrări este discuția despre "Pământul roșu". "Cunoscând că filmul este o ficțiune, elevii au fost instigați să se gândească la ce imagine își construiește pentru grupurile indigene de astăzi".

Reflecția începe cu prima scenă, situată în Mato Grosso do Sul. Indienii Guarani-Kaiowa apar goi, înarmați cu arcul și săgeata, într-un loc în pădure care poate fi văzut de turiști, ghidat de soția unui fermier și mai târziu, fiind plătiți pentru "expoziție", punându-și hainele, arătând că era o practică de inscripționare obișnuită. "Din această scenă, studenții au spus că indienii reprezintă grupul de turiști ideea de" izolat "și" sălbatic ", denunțând stereotipul îndelung stabilit despre popoarele indigene și ceea ce se așteaptă turiști ", spune cercetătorul.

Aspectele cinematice evidențiate de studenți au fost tăieturile uscate, poziționarea camerei și schimbările de ritm . "De exemplu, atunci când aparatul foto accelerează și prezintă prezența lui Anguè, spiritul rău. Acesta a fost un film foarte didactic, deoarece permite să lucreze importanța asamblării și ediției imaginilor, ca parte a limbii cinematografiei ", notează Lais. "Un alt exemplu a fost coloana sonoră. Cântecele "radio" pe care indienii au auzit-o au fost luate prin surprindere elevilor, dar apoi l-au înțeles ca pe un aspect care sugera asimilarea culturii non-indigene ".

Potrivit cercetătorului, lucrul cu limbajul filmului ia determinat pe elevi să-și dea seama cum sunt construite discursurile din modul în care sunt prezentate în filme. "Ca rezultat al lucrării, multe viziuni ar putea fi deconstruite și reprezentările indigene au fost interogate", subliniază el. "Elevii au învățat nu numai despre populațiile indigene prezente în producțiile de film, dar au reușit să reflecteze asupra tăcerii istoriografice la care au fost prezentate aceste populații", concluzionează el.

Studiul asupra culturii indigene în școli este conform cu Legea nr. 11 645 din 2008, care stabileștecultura indigenă este prezentă în curricula cursurilor de istorie în școlile elementare și medii.

Citiți și:

GUARANI-KAIOWÁ PASĂ LA DF PENTRU DREPTURI ȘI RECUNOAȘTERE

INAUGURAT PRIMA FACULTATĂ INDIGENOASĂ DIN BRAZILIA

Sursa de fotografie: blog.brazucah

Recomandat
Ambra, adesea gândită ca minerală sau piatră prețioasă (piatră prețioasă sau semiprețioasă), este de fapt o rășină fosilă, provocată de pomi, în principal de pini, precum și de plante leguminoase care au fost supuse polimerizării atunci când au fost îngropate de milioane de ani. Se estimează că acestea au existat încă din epoca de piatră. În chihlimbar, este posi
Oamenii sunt foarte atrasi de moda, deoarece reprezinta procesul cultural de imbracaminte bine, nu-i asa? Purtați îmbrăcăminte cu o finisare bună, care lasă silueta elegantă. Cu toate acestea, cum rămâne cu situația celor care depind de un scaun cu rotile pentru a ajunge în viața de zi cu zi? Te-ai opri
Numai gustul incredibil de neegalat al mango-ului ar trebui să fie deja un motiv suficient pentru a mânca cel puțin o zi pe zi. Dar pentru că gustul nu este întotdeauna suficient de motivant, chiar și pentru cei care iubesc mango-ul, vom vedea toate beneficiile de aici și, de asemenea, de ce ar trebui să mâncăm cel puțin un mango pe zi. Beneficii
Chiar și analgezicele și antiinflamatoarele , care sunt vândute fără prescripție medicală, au efecte secundare și, uneori, reacții adverse grave. Prin urmare, este adevărat că AINS, adică medicamente antiinflamatoare nesteroidiene, nu ar trebui să fie niciodată auto-medicate și luate ca acestea, ca și cum nu ar fi deloc. Acest lucru es
Licorice , o plantă de origine mediteraneană utilizată pe scară largă ca medicament, aromatică și cosmetică în întreaga lume , are o mulțime de rezultate bune în situațiile "plictisitoare" din viața noastră. Planta licorice este cunoscută sub numele de Glycyrrhiza glabra , care înseamnă "rădăcină dulce de frunze netede" și numele său este de origine arabă. Rădăcina de lemn dulce
"Vara vine" ... Căldura este deja acolo, energia cade și dorința de dulceață proaspătă crește. Cine nu a simțit-o niciodată? Puteți mânca o înghețată sau este mai bine să o evitați fie din cauza problemelor de sănătate (zahăr, grăsimi), fie din cauza problemei estetice (îngrășare)? Cum sa alegi cea mai b